Et godt indeklima giver bedre trivsel.
Uanset om det er lydniveau, temperatur, lysforhold, luftkvalitet
(CO2-indhold) eller luftfugtighed – så skaber disse fysiske forhold et
godt eller dårligt indeklima i de institutioner, hvor børn og pædagoger
opholder sig hele dagen.
(CO2-indhold) eller luftfugtighed – så skaber disse fysiske forhold et
godt eller dårligt indeklima i de institutioner, hvor børn og pædagoger
opholder sig hele dagen.
Talrige undersøgelser dokumenterer, at et dårligt indeklima har en
negativ indvirkning på vores trivsel, vores evne til at lære og vores
produktivitet.
negativ indvirkning på vores trivsel, vores evne til at lære og vores
produktivitet.
Et dårligt indeklima påvirker os i form af
utilpashed, nedsat koncentrations- evne, øget træthed, hovedpine og i
det hele taget manglende energi og motivation. Det gælder for både børn
og voksne. I værste fald kan et kronisk dårligt indeklima øge
sygefravær.
Sagt på en anden måde: Et dårligt indeklima nedsætter din produktivitet og trivsel – uanset om du er pædagog eller barn.
Men sådan behøver det ikke være!
